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【知心调查】孩子呼唤有情感的教育

发布时间:2017-04-08 16:23:43  来源: 礼至集团       点击量:2809
[导读]:他们渴望被当成一个极大生命力的、活生生的人,而不是一个装东西的瓶子。他们呼唤大家用爱的情感去包容、理解、滋润他们的心田,给他们机会去寻找自己的梦想,帮助他们获得努力追求梦想的能力。这才是孩子们最期待的,也是大家能够给予他们的最好的教育。

什么是孩子期待的教育?

自从人类有意识地教育下一代,这个问题就一直伴随着大家。很多教育专家经过多年实践、研究,得出许多经典答案。但始终有一种声音略显微弱,却不可忽视,那就是孩子们的声音。

作为受教育的主体,孩子们心中最期待的教育是什么? 

为了找到答案,《知心姐姐》杂志“知心调查”组历时三个月,走访北京、上海、广州等地20多所中小学校,8347名中小学生参与问卷调查,283个孩子接受面对面采访。调查数据和孩子们的真心话,让大家真切地感受到了他们对于教育的期待。

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· 面对校园生活:孩子们渴望成为集体中有用的人

从小学到大学,孩子成长变化最迅速、最关键的时期几乎都是在校园中度过的。校园生活是人生的重要经历之一。对孩子来说,学校不仅是一座常识殿堂,也是孩子们发展社会关系、性格和情感成长的重要场所,校园生活中的某些经历甚至会影响一生。

 

下面,让大家分享一组重要的数据:

在学校里,最让你自豪的事情是什么?

 

46.19%的孩子表示,最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题,有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为,考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。

在学校里,你最希翼得到怎样的评价? 

25.52%的孩子希翼被评价为“人品好,值得信任”;22.54%的孩子希翼获得“积极热情,热心为大家服务,有公益精神”的评价。相比之下,只有11.21%的孩子希翼成为“学习能力强,让人仰望的学霸”。 

很久以来,学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”。“当学生的,首先就得学习好。”这是很多成年人常有的看法。但在孩子们眼中,最让他们感到自豪和满足的并不是成绩,而是能否在集体中实现自己的价值。

通过为集体服务,帮助自己的同学,孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置,感觉到:“我是一个有用的人。”这种价值感才是孩子们真正的快乐源泉,也是孩子在集体生活中最宝贵的收获。 

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· 面对老师:孩子们渴望有情感的老师 

当成年人用各种标准要求孩子们该做个怎样的学生时,孩子们的心目中对老师也有着自己的评判标准。

他们到底喜欢什么样的老师呢?近半数孩子表示:自己最喜欢幽默快乐,亲切平和,善解人意,脸上总是带着微笑,关注每个学生,能够和学生们像朋友一样交流的老师。只有1.01%的孩子喜欢态度认真,不苟言笑,非常看重成绩和排名的老师。孩子们呼唤着有情感的老师。

在问到“假如你是老师会怎样”的时候,34.46%的孩子表示,自己会像朋友一样对待学生,听他们说心里话;25.7%的孩子希翼成为讲课生动有趣的老师,让自己的学生享受学习的乐趣;17.96%的孩子想做不偏心的老师,敬重每一个人,民主地管理班级。

少年儿童正处在情感认知的成长阶段,对他们来说,讲情感比讲道理更有用。老师不能把孩子当成瓶子,想装什么就装什么,而是要把孩子当成有生命的种子,用情感去培育,以情感人,以理服人,以心育人,才能培育出有情有感有创造力的人。 

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· 面对课堂:孩子们渴望启发思考互动式课堂 

怎样才能让孩子爱上学习?怎样才能让孩子喜欢写作业?这两个问题经常出现在父母写给知心姐姐的来信里。而且,这也是很多老师在教学实践中,不断努力的工作目标。在本次调查中,大家将这两个问题抛给了孩子们,希翼听到他们的心声,找到答案。

你最喜欢什么样的课堂?在回答这个问题时,79.22%的孩子表示:他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂,可以分成小组讨论、实践,有分享和提问的机会。相比之下,7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈,从头讲到尾”;10.08%的孩子最爱课堂上的“各种多媒体手段”。

调查结果反映了孩子们的真实心声,他们渴望成为课堂的主人。孩子们对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲,可很多孩子却不能真心爱上学习这件事,这似乎是一对奇怪的矛盾。为什么会这样?

知心姐姐认为,关于学习这件事,孩子们缺少的并不是求知的热情,而是发挥主动性的机会。长久以来,由于课堂时间有限、班级人数较多等原因,大多数课堂时间都由老师主导,即使有互动提问环节,也无法调动所有学生一起参与,孩子们成了课堂上的“旁观者”。这是造成孩子们学习被动的重要原因之一。

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· 面对父母:孩子渴望获得肯定、敬重与帮助

在调查中,孩子们最担心的事情排名前四位的是:成绩差,班级排名下降(20.16%);表现不佳,被老师请家长(18.14%);对学习失去兴趣,找不到努力方向(17.74%);和同学关系不好,受排斥(17.57%)。(其他为:作业太多,根本做不完,完全没有时间干自己喜欢的事情(9.17%);课堂上,老师提出的问题自己不会回答(6.68%);老师不重视自己,不关注自己(5.05%);同伴之间的暴力(3.48%);在父母看来,教育孩子长大成人是一项艰巨的任务。其实,成长对于孩子来说,也是一个充满困惑和压力的过程。当孩子遇到成长的困难时,父母的态度和做法,对他们有着十分重要的意义。

在本次调查中,42.65%的孩子表示遇到困难时,希翼父母“沉着地和我一起解决,不因此限制其他活动”;23.49%的孩子表示“虽然我达不到预期目标,但也请对我的付出和进步给予肯定”。虽然,孩子们在成年人眼中有着很多幼稚的不足,但他们并不希翼被当成“什么也做不好的小孩”,所以,越是做得不好、处于低谷的时刻,他们越需要来自父母的敬重。关注我个人的成绩变化,不总是与其他同学比较(19.16%);其他(2.47%))

当问到“如果你是父母会怎样做”的时候,44.39%的孩子表示,如果自己是父母会“敬重孩子,倾听孩子的想法,凡事会与孩子商量”;只有9.15%的孩子选择做个“顺其自然,不给孩子施加压力”的父母。(其他选项为:认真帮助孩子规划未来,给孩子明确要求和适当压力(13.13%);和孩子一起学习、玩耍、多陪伴(16.61%);赏识孩子,经常鼓励(10.55%);让孩子有规律地生活(5.61%);其他(0.56%))很多孩子在采访时,说:“如果我是家长,肯定不对孩子说‘你看别人’。”可见,孩子们并不是抵触父母的“管教”,只是不希翼自己像“奴隶”一样,被动地接受别人的管理。他们更希翼父母能像一个有经验、有智慧的朋友,和他们并肩战胜困难,同时敬重他们的独立性。

很多父母都意识到了在家庭教育中,父母是一份重要的、需要学习的职业,知心姐姐也一直在倡导“中国父母学习计划”。很多学校也都开始把家庭教育作为学校教育的重要组成部分,开展积极探索。

“知心家庭学校”就是一所由全国少工委和中国少年儿童资讯出版总社共同创办的新世纪父母、少年儿童及教育工编辑共同参与的家庭教育学校。学校可以设立在校园、社区和少年宫里,爸爸妈妈和孩子可以共同开展“五同”活动、亲子学问节活动、亲子夏令营活动;系统学习沟通、鼓励、情绪、规则等有趣的亲子课程和好爸好妈课程;通过知心姐姐姐公益巡讲推广科学的教育理念;通过“知心家庭学校”校刊《知心姐姐》杂志、校网:知心姐姐网、知心姐姐微信、手机APP等,开展时时的亲子互动。知心家庭学校的重要理念是:孩子和爸爸妈妈,还有老师,都是教育的主体,是教育环节中平等的,可以积极互动的有机组成部分。

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· 面对课余生活:孩子渴望行万里路,读万卷书 

在今天,很多孩子的教育不仅限于课堂之上,在课堂之外的时间里,他们可能更加忙碌,补习班、听讲座、逛博物馆、网络课堂……各种形式的课外教育,扩展了孩子们的常识面,同时也给孩子们带来更多压力。

但大家发现,很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的常识和技能。那么,课余时间里,他们更希翼通过哪些方式接受更多的教育呢?

关于这个问题,24.8%的孩子表示,希翼“与父母和朋友到处旅行,开拓眼界”;20.46%的孩子希翼“多看自己喜欢的书和资料,拓展常识面”;18.32%的孩子想要“参加实践活动,培养自己的社会实践能力”。(其他选项:适当参加一些补习班,提高学习成绩(11.89%);学习一种新技能,培养爱好(16.01%);和某一方面很牛的人交流,获得更多思路和想法(5.07%);接受在线教育(2.59%);其他(0.86% ))

在各种多媒体手段丰富的时代里,孩子们仍然更希翼通过“行万里路”“读万卷书”的方式去进行自己的课外学习。而孩子们对社会实践的热情反映出,他们对“学以致用”的渴望。这与“现在孩子喜欢沉溺于虚拟世界”的看法形成了鲜明对比。

知心姐姐认为,作为成年人大家应该反思一个问题:在大家的教育中,是否为孩子们提供了足够的思考与实践的机会?对于今天的孩子来说,各种“被安排的学习”已经足够丰富,或许,他们更需要一些留白,去自由地思考和探索这个世界,去积累一些满足自己个性化需求的常识。这些经历和常识,会让孩子们走下“流水线”,成为真正的自己。

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· 面对未来:孩子渴望实现自己的梦想

当大家关心着孩子们期待怎样的教育时,大家也同样希翼知道:他们到底希翼通过教育,成为一个怎样的人,或者过上怎样的生活?

在调查中,48.71%的孩子表示希翼将来可以“做自己喜欢的事情,实现自己的梦想”。相比之下,15.41%的孩子希翼“有一份受人敬重而有前途的工作”;6.19%的孩子希翼“过上有钱而富足的生活”。

大家时常听到某些父母在教育孩子时,会说:“要好好学习,将来才能有前途。”或者“你不努力,以后没有好工作,别人都会瞧不起你。”殊不知,富足、有前途、受人敬重这些很多成年人眼中的成功标准,并不是孩子们真正在意的教育结果。比起别人眼中的成功,他们更希翼通过努力实现自己的梦想。

也许,很多孩子在长大成人之后,会选择一条与儿时梦想截然不同的生活之路。但梦想始终是大家成长过程中的引路者,因为梦想而付出汗水泪水、经历的磨难考验、学习到的常识经验,会让孩子们拥有一个充实的童年。

 

孩子们的心声告诉大家: 

他们渴望被当成一个极大生命力的、活生生的人,而不是一个装东西的瓶子。他们呼唤大家用爱的情感去包容、理解、滋润他们的心田,给他们机会去寻找自己的梦想,帮助他们获得努力追求梦想的能力。这才是孩子们最期待的,也是大家能够给予他们的最好的教育。(来源/知心姐姐网,策划/《知心姐姐》杂志,执笔/时颖)

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